quarta-feira, 9 de dezembro de 2009

O gato das botas

Competência específica: Escrita.
Descritor de desempenho: Redigir textos respeitando as convenções gráfica e ortográficas e de pontuação.
Experiências de aprendizagem: Observar a história de Charles Perrault "O gato das botas"; Análise/debate das regras de translineação, com recurso a uma apresentação em powerpoint; realização de um exercício prático; Elaboração do resumo da história, tendo em atenção as regras de translineação.




quarta-feira, 25 de novembro de 2009

A força das palavras

Competência específica: Leitura.
Descritor de desempenho: Reconhecer rápida e automáticamente sufixos frequentes, no caso, eiro ou eira.
Experiência de aprendizagem: Leitura do poema “A força das palavras” dado como TPC no dia anterior, por um aluno (processo de sorteio), e gravação para o blogue; em pequenos grupos, realização de uma ficha com composição de palavras por sufixação; ainda pelos mesmos grupos e partindo do trabalho anterior, construção de um poema semelhante a “A força das palavras”.
A força das palavras

Juntei várias letras
Escrevi um letreiro.

Acendi as brasas
Que grande braseiro!

Soltei quatro berros
Armei um berreiro.

Juntando formigas
Fiz um formigueiro.

Será que com carnes
Se faz um carneiro?

Luísa Ducla Soares, Poemas da Mentira e da Verdade

segunda-feira, 26 de outubro de 2009

A mentira tem perna curta - Importância da leitura

Segundo Jorge Larrosa “O que somos ou, melhor ainda, o sentido de quem somos, depende das histórias que contamos e das que contamos a nós mesmos”. Comungando deste princípio, alguns elementos da Associação de Pais deste Centro Escolar, decidiram apresentar aos alunos uma história “A Mentira tem Perna Curta”, de Rosy Gadda Conti (texto e ilustração). Trata-se da história de uma pequena coleccionadora de mentiras, Adalgisa; tinha tantas, tantas, que já não sabia onde as guardar. “Costuma-se dizer que as mentiras têm pernas curtas, cabeça de pêra, pescoço comprido, corpo coberto de pêlos e os olhos tortos, que são grandes e metediças ou pequenas e mal-educadas”.

– Será mesmo assim?

Este divertido livro contém 68 mentiras: gordas, magras, altas, baixas, compridas, esticadas, peludas, escorregadias, feias, bonitas! Será que os mais pequenos as conseguem descobrir?

No dia 15 de Outubro, na turma 30, os alunos do 4º ano, depois de assistirem à leitura da história, falaram sobre a mentira e os seus efeitos nefastos, tendo havido espaço para uma reflexão conjunta. Daqui a algum tempo, irá surgir uma biblioteca temporária de "mentiras enfrascadas".

Sabemos que o processo de estímulo à aprendizagem da leitura não é inato, nem se ensina, mas nasce e consolida-se ao longo da prática quotidiana, desenvolvendo-se de forma gradual, por isso esta foi mais uma estratégia utilizada na árdua tarefa de fomentar na criança o hábito da leitura.
                                                                                                               Associação de Pais


Como trabalhar a atenção/concentração?

Competência: Compreensão do oral.
Descritor de desempenho: Prestar atenção ao que ouve de modo a tornar possível o reconto da história.
Experiência de aprendizagem: Em grupos, produzir histórias para apresentar à turma do 1º ano (T28).

No dia 21 de Outubro fomos contar quatro histórias à turma do 1º ano. Como éramos muitos, ao todo vinte e quatro, decidimos formar quatro grupos de seis elementos. Fomos então, cada grupo na sua vez, à turma da professora Engrácia e lemos as histórias. Como a professora Engrácia também tinha formado grupos para nos receber, foi muito fácil realizar a actividade. Os grupos de 1º ano depois de ouvirem as histórias fizeram um desenho sobre o mesmo.
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História nº 1
O Ivo vivia numa casa que tinha um telhado em forma de triângulo. O seu gato Faísca era muito matreiro e estava sempre em cima do telhado, a ver se apanhava algum pássaro. A casa do Ivo era amarela, tinha 4 janelas quadradas e uma porta rectangular. No jardim havia uma grande árvore do lado direito da casa e do lado esquerdo estava um pequeno campo de futebol para ele jogar à bola. Na entrada da sua casa, o Ivo tinha um candeeiro com a forma do sol.

História nº 2

O avô Olavo tinha na sua quinta 7 galinhas e 5 ovelhas. Os seus três porcos estavam sempre debaixo da macieira a comer as maçãs que caíam ao chão. Já os cavalos permaneciam no estábulo que se situava do lado esquerdo da macieira.

História nº 3

A Úrsula gostava muito de apanhar flores. Um dia foi ao seu jardim e colheu 2 rosas vermelhas, 4 dálias amarelas e 3 cravos de cor lilás. Ela fez um belo ramo de flores que ofereceu à sua mãe!




História nº 4
O Ivo vivia numa casa amarela que tinha uma porta em forma de rectângulo, quatro janelas quadradas e um telhado em forma de triângulo. Do lado direito da casa havia uma macieira com cinco maçãs. O gato do Ivo estava sempre no telhado apanhar sol.

quarta-feira, 7 de outubro de 2009

Visita ao Jardim Zoológico de Lisboa



Competência: Leitura.
Descritor de desempenho: Desenvolver o gosto pela literacia digital.
Experiência de aprendizagem: Registar a visita de estudo ao Jardim Zoológico de Lisboa no computador pessoal e no blogue. Explorar outros recursos existentes no blogue.


No dia 2 de Outubro, fomos de autocarro ao Jardim Zoológico de Lisboa. A partida estava marcada para as 6:30h, mas acabámos por sair por volta das 7h. A viagem foi longa, passámos por vários distritos, Porto, Aveiro, Coimbra, Leiria, Santarém e por fim, Lisboa. Durante o percurso vimos muitas coisas, o Estádio do Dragão, o rio Douro, o rio Tejo, o Aeroporto Internacional de Lisboa, o Estádio do Sporting, Alvalade XXI e o Hospital de Santa Maria.
Para chegarmos a Lisboa utilizámos várias estradas. De Braga ao Porto fomos na A3 e do Porto a Lisboa na A1.
A viagem foi espectacular, cantámos, vimos vários filmes e conversámos bastante.
Chegados ao Zoo, dirigimo-nos à bilheteira onde fomos recebidos por funcionárias da instituição. Entrámos e dirigimo-nos para uma zona onde pudéssemos almoçar.
Já de barriga cheia, começámos a nossa aventura. Vimos diversos animais: tigres, pumas, leões, ursos pardos, primatas, cobras, girafas, entre muitos outros.
Por volta das 15:00h dirigimo-nos para o espectáculo dos golfinhos. Todos vibraram com as habilidades dos golfinhos e das focas. No fim, duas focas distribuíram beijos por alguns meninos.
Terminado o espectáculo, fomos dar um passeio de comboio pelo Zoo.
Por volda das 18:00h regressámos a Braga, onde acabaríamos por chegar perto das 23:00h. Foi um dia inesquecível.

Síntese das actividades,

por Bruno da Costa Azevedo

Hoje, dia 7 de Outubro de 2009, realizámos uma actividade na sala de aula no computador Magalhães. Estiveram presentes todos os meus colegas, bem como o professor Vítor e o professor João. Fomos ao word e em conjunto escrevemos um texto sobre a Visita de Estudo a Lisboa. Alguns meninos escreveram no computador, enquanto os restantes directamente no blogue. Fiquei tão entusiasmado por ir trabalhar no Magalhães. Foi uma aula diferente.

quarta-feira, 22 de abril de 2009

Uma história de Fumaça

No dia 21 de Abril, alunos e Professores da EB2/3 Frei Caetano Brandão bem como da Escola EB1 da Gandra vieram à nossa escola ver a nossa peça "Uma História de Fumaça".
Foi um sucesso!
Aqui fica o audio


Fumaça.wav

sábado, 24 de janeiro de 2009

Visita de Estudo ao Pavilhão da Água

Competência: Participar em múltiplas situações que desenvolvam o convívio e o gosto pela escrita e pela leitura.
Actividade
: Fazer o registo da nossa visita ao Pavilhão da Água e torná-lo acessível a outros leitores.

No dia 22 de Janeiro, eu e os meus colegas fomos ao Porto.

Passamos por pontes muito conhecidas que são D. Maria, D. Luís e a Arrábida, e vimos o porto de Leixões onde havia muitos barcos e bem grandes.
Depois paramos no Parque da Cidade para comer o lanche da manhã, e logo em seguida fomos almoçar para o NorteShopping.
Fomos logo para o Pavilhão da Água onde vimos um filme sobre a importância da água, experiências espectaculares e grandes fenómenos da Natureza.
Logo a seguir fomos comer o lanche da tarde e entramos no autocarro e seguimos para a escola onde os nossos pais nos esperavam.
Gostei muito, mas muito deste dia. Nunca o vou esquecer.


Eduardo Vieira Silva
Ontem (dia 22/01), fomos ao Porto numa visita de estudo. Passámos pelo rio Douro mas, devido às condições climatéricas não pudemos sair do autocarro. Passámos por diversas pontes como por exemplo: a ponte D. Maria e D. Luís, todas construídas em ferro, e a ponte da Arrábida. Também vimos o eléctrico e foz do Rio Douro, o palácio de São Francisco e barcos pequenos. Depois fomos até ao Parque da Cidade lanchar. Vimos o porto de Leixões e aí vimos grandes arcos e contentores, vimos camiões da Sumol e um autocarro do Leixões. Fomos ao NorteShopping almoçar. No fim do almoço, voltámos para dentro do autocarro. Voltámos ao Parque da Cidade e fomos para o Pavilhão da Água. Quando foi a nossa vez de entrar, fomos ver um filme sobre a importância da água, fomos para a sala de experiências e vimos três: a vela maluca, o gayzer e lupa. Vimos uma máquina grande. Subimos para o andar de cima onde vimos várias coisas sobre a água.
Gostei muito da visita de estudo.

Rodrigo Miguel Vieira Fonseca Dinis