A mentira tem perna curta - Importância da leitura

Segundo Jorge Larrosa “O que somos ou, melhor ainda, o sentido de quem somos, depende das histórias que contamos e das que contamos a nós mesmos”. Comungando deste princípio, alguns elementos da Associação de Pais deste Centro Escolar, decidiram apresentar aos alunos uma história “A Mentira tem Perna Curta”, de Rosy Gadda Conti (texto e ilustração). Trata-se da história de uma pequena coleccionadora de mentiras, Adalgisa; tinha tantas, tantas, que já não sabia onde as guardar. “Costuma-se dizer que as mentiras têm pernas curtas, cabeça de pêra, pescoço comprido, corpo coberto de pêlos e os olhos tortos, que são grandes e metediças ou pequenas e mal-educadas”.

– Será mesmo assim?

Este divertido livro contém 68 mentiras: gordas, magras, altas, baixas, compridas, esticadas, peludas, escorregadias, feias, bonitas! Será que os mais pequenos as conseguem descobrir?

No dia 15 de Outubro, na turma 30, os alunos do 4º ano, depois de assistirem à leitura da história, falaram sobre a mentira e os seus efeitos nefastos, tendo havido espaço para uma reflexão conjunta. Daqui a algum tempo, irá surgir uma biblioteca temporária de "mentiras enfrascadas".

Sabemos que o processo de estímulo à aprendizagem da leitura não é inato, nem se ensina, mas nasce e consolida-se ao longo da prática quotidiana, desenvolvendo-se de forma gradual, por isso esta foi mais uma estratégia utilizada na árdua tarefa de fomentar na criança o hábito da leitura.
                                                                                                               Associação de Pais

Como trabalhar a atenção/concentração?

Competência: Compreensão do oral.

Descritor de desempenho: Prestar atenção ao que ouve de modo a tornar possível o reconto da história.

Experiência de aprendizagem: Em grupos, produzir histórias para apresentar à turma do 1º ano (T28).

No dia 21 de Outubro fomos contar quatro histórias à turma do 1º ano. Como éramos muitos, ao todo vinte e quatro, decidimos formar quatro grupos de seis elementos. Fomos então, cada grupo na sua vez, à turma da professora Engrácia e lemos as histórias. Como a professora Engrácia também tinha formado grupos para nos receber, foi muito fácil realizar a actividade. Os grupos de 1º ano depois de ouvirem as histórias fizeram um desenho sobre o mesmo.

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História nº 1

O Ivo vivia numa casa que tinha um telhado em forma de triângulo. O seu gato Faísca era muito matreiro e estava sempre em cima do telhado, a ver se apanhava algum pássaro. A casa do Ivo era amarela, tinha 4 janelas quadradas e uma porta rectangular. No jardim havia uma grande árvore do lado direito da casa e do lado esquerdo estava um pequeno campo de futebol para ele jogar à bola. Na entrada da sua casa, o Ivo tinha um candeeiro com a forma do sol.

História nº 2

O avô Olavo tinha na sua quinta 7 galinhas e 5 ovelhas. Os seus três porcos estavam sempre debaixo da macieira a comer as maçãs que caíam ao chão. Já os cavalos permaneciam no estábulo que se situava do lado esquerdo da macieira.

História nº 3

A Úrsula gostava muito de apanhar flores. Um dia foi ao seu jardim e colheu 2 rosas vermelhas, 4 dálias amarelas e 3 cravos de cor lilás. Ela fez um belo ramo de flores que ofereceu à sua mãe!

História nº 4

O Ivo vivia numa casa amarela que tinha uma porta em forma de rectângulo, quatro janelas quadradas e um telhado em forma de triângulo. Do lado direito da casa havia uma macieira com cinco maçãs. O gato do Ivo estava sempre no telhado apanhar sol.

Visita ao Jardim Zoológico de Lisboa

Competência: Leitura.
Descritor de desempenho: Desenvolver o gosto pela literacia digital.
Experiência de aprendizagem: Registar a visita de estudo ao Jardim Zoológico de Lisboa no computador pessoal e no blogue. Explorar outros recursos existentes no blogue.

No dia 2 de Outubro, fomos de autocarro ao Jardim Zoológico de Lisboa. A partida estava marcada para as 6:30h, mas acabámos por sair por volta das 7h. A viagem foi longa, passámos por vários distritos, Porto, Aveiro, Coimbra, Leiria, Santarém e por fim, Lisboa. Durante o percurso vimos muitas coisas, o Estádio do Dragão, o rio Douro, o rio Tejo, o Aeroporto Internacional de Lisboa, o Estádio do Sporting, Alvalade XXI e o Hospital de Santa Maria.

Para chegarmos a Lisboa utilizámos várias estradas. De Braga ao Porto fomos na A3 e do Porto a Lisboa na A1.

A viagem foi espectacular, cantámos, vimos vários filmes e conversámos bastante.

Chegados ao Zoo, dirigimo-nos à bilheteira onde fomos recebidos por funcionárias da instituição. Entrámos e dirigimo-nos para uma zona onde pudéssemos almoçar.

Já de barriga cheia, começámos a nossa aventura. Vimos diversos animais: tigres, pumas, leões, ursos pardos, primatas, cobras, girafas, entre muitos outros.

Por volta das 15:00h dirigimo-nos para o espectáculo dos golfinhos. Todos vibraram com as habilidades dos golfinhos e das focas. No fim, duas focas distribuíram beijos por alguns meninos.

Terminado o espectáculo, fomos dar um passeio de comboio pelo Zoo.

Por volda das 18:00h regressámos a Braga, onde acabaríamos por chegar perto das 23:00h. Foi um dia inesquecível.

Síntese das actividades,

por Bruno da Costa Azevedo

Hoje, dia 7 de Outubro de 2009, realizámos uma actividade na sala de aula no computador Magalhães. Estiveram presentes todos os meus colegas, bem como o professor Vítor e o professor João. Fomos ao word e em conjunto escrevemos um texto sobre a Visita de Estudo a Lisboa. Alguns meninos escreveram no computador, enquanto os restantes directamente no blogue. Fiquei tão entusiasmado por ir trabalhar no Magalhães. Foi uma aula diferente.